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07.03.2025 09:14:41
FB SK
Version History
Version Module Code Semester Status
1 BASA M14b1 SoSe 2018 Released
2 BASA M14b1 SoSe 2018 Released
3 BASA M14b1 WiSe 2018/19 Released
4 BASA M14b1 WiSe 2018/19 Released
5 BASA M14b1 WiSe 2018/19 Released
6 BASA M14b1 WiSe 2018/19 Released
7 51400b1 - BASA M14b1 SoSe 2019 Released
8 51400b1 WiSe 2019/20 Released
9 51400b1 SoSe 2020 Released
10 51400b1 WiSe 2020/21 Released
11 51400b1 SoSe 2021 Released
12 51400b1 WiSe 2021/22 Released
13 51400b1 SoSe 2022 Released
14 51400b1 WiSe 2022/23 Released
15 51400b1 SoSe 2023 Released
16 51400b1 SoSe 2025 Released
17 51400b1 SoSe 2025 Released
18 51400b1 WiSe 2025/26 Released
General information
Konzeptionelle Übungen im Schwerpunkt Erziehung und Bildung
Practice seminars in childhood education and youth work/welfare
51400b1
KonzÜbSchweA-01-BA-M
Prof. Dr. Groß, Melanie (melanie.gross@haw-kiel.de)
Prof. Dr. Groß, Melanie (melanie.gross@haw-kiel.de)
Prof. Dr. Hack, Carmen (carmen.hack@haw-kiel.de)
Dr. Richter, Petra (petra.richter@haw-kiel.de)
Sommersemester 2025
2 Semester
In der Regel jedes Semester
Deutsch
Curricular relevance (according to examination regulations)
Study Subject Study Specialization Study Focus Module type Semester
B.A. - BASA - Soziale Arbeit (PO 2017/2019 V6) Erziehung und Bildung Pflichtmodul
Qualification outcome
Areas of Competence: Knowledge and Understanding; Use, application and generation of knowledge; Communication and cooperation; Scientific self-understanding / professionalism.
Die Studierenden
- kennen sozialpädagogische Handlungsfelder in der Kinder- und Jugendhilfe.
- kennen empirische und theoretische Zugänge zu Handlungsfeldern der sozialpädagogischen Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und deren Familien.
- kennen didaktische Vorgehensweisen in der sozialpädagogischen Arbeit
- kennen Grundprinzipien der Bildungsarbeit
- kennen Grundlagen zur Umsetzung von Partizipation in der Kinder- und Jugendhilfe
- kennen sozialpädagogischen Arbeitsweisen in der Kinder- und Jugendhilfe
- kennen für die Bildungs- und Erziehungsprozesse in der Kinder- und Jugendhilfe vertiefende Themen wie Hilfeplanung, Partizipation, Playing Arts , Medienpädagogik, Gardening, Sexualpädagogik etc.
- wissen um die Bedeutung von Medien, Rassismus, Sexualität, Geschlecht, Migration und Flucht für Erziehungs- und Bildungsprozesse
Die Studierenden
- können die in Modul 14a1 und 14b1 erarbeiteten Aspekte konzeptionell methodisch-didaktisch umsetzen und
- können Wissensbestände reflexiv miteinander verbinden
- können aus empirischen und theoretischen Auseinandersetzungen mit relevanten Fragestellungen aus dem Bereich Erziehung und Bildung in der Kinder- und Jugendhilfe nachvollziehbare exemplarisch fokussierte sozialpädagogische Handlungskonzepte formulieren und didaktische Vorgehensweisen begründen.
Die Studierenden
- können kollektiv in Gruppenarbeit und individuell in Einzelarbeit sozialpädagogische Konzeptionen erstellen
- können in Präsentationen sowie in schriftlichen Ausarbeitungen ihre konzeptionellen Arbeiten präsentieren
- können ihre Konzeptionen argumentativ vertreten und fachlich begründen
Die Studierenden
- können eigenständig und kooperativ offene Aufgabenstellungen bearbeiten
- begründen ihre didaktischen Konzeptionen mit empirischen und theoretischem Wissen auf der Basis von Erziehungs- und Bildungstheorien sowie ihrem Wissen über die soziale Positionierung ihrer Adressat*innen
- reflektieren ihre eigene Professionalität für die Bedeutung von Bildungsprozessen ihrer Adressat*innen
Content information
Die Studierenden besuchen vier Veranstaltungen, davon die Pflichtveranstaltung "Didaktik in der Sozialpädagogik" und drei Veranstaltungen aus den Konzeptionellen Übungen, davon mindestens zwei aus dem Schwerpunkt Erziehung und Bildung.
BMFSFJ (Hg.) (2020): 16. Kinder und Jugendbericht. Bericht über die Lebenssituation junger Menschen und die Leistungen der Kinder- und Jugendhilfe in Deutschland. Deutscher Bundestag, Berlin. Online: https://www.bmfsfj.de/kinder-und-jugendbericht/gesamt

Deinet, Ulrich; Schwanenflügel, Larissa v., Scherthelm, M.; Sturzenhecker, Benedikt (Hg) (2021): Handbuch Offene Kinder- und Jugendarbeit (Neuausgabe). Wiesbaden

Scherr, Albert (1997): Subjektorientierte Jugendarbeit. Einführung in die Grundlagen emanzipatorischer Jugendpädagogik. Online verfügbar als Open Source (bei Moodle hinterlegt).

Schilling, Johannes (2008): Didaktik/Methodik Sozialer Arbeit. München/Basel: UTB

Spiegel, Hiltrud, von (2008): Methodisches Handeln in der Sozialen Arbeit. München: UTB
Courses

Mandatory

For this module all specified courses in the following table have to be taken.

Course code Course Name English Course name
5.50.50.2 Didaktik in der Sozialpädagogik Didactics in social pedagogy

Elective

The following table lists the available elective courses for this module.

Course code Course Name English Course name
5.50.50.24 Zeitzeugen melden sich zu Wort: Impulse für die Heimerziehung Conversations with contemporary witnesses: Impulses for residential care
5.50.50.10 Theater der Unterdrückten im Kontext Sozialer Arbeit. Die Methoden Augusto Boals erleben und ausprobieren Theater of the Oppressed in the Context of Social Work. Experiencing and practicing the methods of Augusto Boal
5.50.50.37 Gruppenpädagogische Methoden in der Kinder- und Jugendhilfe Group methods in social work with youth
5.50.50.12 Jugendsozialarbeit Adolescent social work
5.50.50.20 Inklusive Bildung in der Migrationsgesellschaft Inclusive education in migration society
5.24.61.0 Emanzipatorische Perspektiven in der Kinder- und Jugendhilfe - Potentiale des neuen Kinder- und Jugendstärkungsgesetz KJSG Emancipatory perspectives in child and youth welfare - potentials of the new Child and Youth Strengthening Act (KJSG)
5.50.50.11 Moderation von Kindergruppen Moderating children's groups
5.24.60.0 Diskriminierungskritische Perspektiven auf Kindheit Discrimination-critical perspectives on childhood
5.50.50.22 Jugendkulturarbeit Cultural youth work
5.24.54 Rassismus und Rechtsextremismus in der Kinder- und Jugendhilfe Right wing extremisms in the context of child- and youth welfare
5.50.50.18 Partizipation in der Heimerziehung Participation in residential care
5.24.57.0 Geschlecht 'divers' - Die Dritte Option. Perspektiven für die Kinder- und Jugendhilfe Gender 'divers' - The third option. Perspectives for children and youth work and welfare
5.50.50.16 Migration und Familie Migration and family
5.50.50.26 Sozialraumorientierung in der Kinder- und Jugendarbeit Community orientation in child and youth work
5.50.50.28 Prävention sexualisierter Gewalt in pädagogischen Kontexten Sexual violence in pedagogical contexts
5.50.50.25 Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit und Kinder- und Jugendhilfe Racism and youth welfare
5.55.10.50 (5.50.50.9) Musik in der Kindheit Music and Childhood
5.55.10.53 (5.27.43.0) Sozialpädagogische Diagnostik und Fallverstehen Educational diagnostics
5.50.50.29 Digitale Medien in der Kinder- und Jugendhilfe Media in child and youth welfare - requirements for professionals in different fields of work
5.50.50.7 Hilfeplanung in der Jugendhilfe Support planning for youth welfare services
5.50.50.30 Gardening – Commons in der Kinder- und Jugendhilfe Gardening – Commons in social work
5.50.50.21 Sexualität, Bildung und Gesellschaft Sexuality, Education and Society
5.50.50.6 Die besondere Situation von Flüchtlingskindern und -jugendlichen The special situation of refugee children and youth
5.55.10.51 (5.50.50.36) Partizipation in der Kinder- und Jugendhilfe Participation with children
5.50.50.5 Playing Arts. Eine Praxis ästhetischer (Selbst-)Bildung Playing Arts. A practice of aesthetic (self) education
5.55.10.54 (5.50.50.27) Gespräche mit Eltern in der Jugendhilfe Counseling talks with parents in youth welfare
Workload
8 SWS
10,0 Credits
96 Hours
204 Hours
Module Examination
Method of Examination Duration Weighting wird angerechnet gem. § 11 Satz 2 PVO Graded Remark
Portfolioprüfung 0 % Die Portfolioprüfung umfasst: Fachliche Reflexionen dreier Konzeptioneller Übungen sowie ein didaktisches Konzept, das aus der Lehrveranstaltung "Didaktik in der Sozialpädagogik" resultiert. Prüfungsberechtigt sind Bedia Akbaş, Melanie Groß, Petra Richter.
Miscellaneous
Das Modul wird in der Form nicht mehr angeboten, bitte informieren Sie sich über die Webseite des Prüfungsamtes über die Überleitung und die Äquivalenzen mit den Modulen aus dem neuen BASA (Schwerpunkt Kinder- und Jugendhilfe).
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