Curricular relevance (according to examination regulations)
Study Subject
Study Specialization
Study Focus
Module type
Semester
B.A. - BASA 21/22 - Soziale Arbeit (PO 2021/2023 V7)
Soziale Hilfen
Wahlmodul
Qualification outcome
Areas of Competence: Knowledge and Understanding; Use, application and generation of knowledge; Communication and cooperation; Scientific self-understanding / professionalism.
Die Studierenden kennen die grundlegenden Strukturen (z.B. Organisations- und Finanzierungsformen), die wesentlichen Arbeitsfelder, theoretischen Konzepte und Handlungsformen Sozialer Hilfen. Sie kennen die gesellschaftlichen, normativen und administrativen Bedingungsfaktoren der Sozialen Hilfen. Sie verstehen Soziale Hilfe in ihrer gesellschaftlichen Bedeutung und in ihrer Wechselwirkung mit anderen gesellschaftlichen Systemen (wie Politik, Bildung). Die Studierenden kennen lebenslagenbezogene Phänomene, wie Armut, Migration, Arbeitslosigkeit und verstehen diese in ihren Ursprüngen und Auswirkungen. Sie wissen um und verstehen die Bedeutung von „beruflicher Haltung“ für eine professionelle Praxis.
Die Studierenden können die erworbenen Kenntnisse reflexiv auf die aktuellen und zukünftigen Anforderungen der Praxis und vertieft auf ein Arbeitsfeld übertragen sowie zielgruppen- und kontextspezifisch nutzen. Sie schärfen ihr sozialarbeiterisches Profil und festigen ihre berufliche Identität
Die Studierenden begründen ihr Handeln auf Basis von Fachwissen und sichern es damit wissenschaftlich ab. Sie verfügen über Kompetenzen der berufs-, arbeitsfeld-, organisations-, fachgrenzen übergreifenden Kooperation. Dabei machen sie ihren Auftrag, die Ziele, spezifische Grundlagen und die Durchführung der Arbeit im Rahmen der Sozialen Hilfen transparent und tragen zu kooperativen Lösungen bei.
Die Studierenden verstehen die Praxis der Sozialen Hilfen als wissenschaftlich fundierte, haltungsbezogene und methodisch geleitete Praxis. Als professionelle Fachkräfte wissen sie um die damit verbundenen Notwendigkeiten und möglichen Begrenzungen (z.B. Rahmenbedingungen), können diese reflektieren und angemessene struktur- und /bzw. fallbezogene Handlungsstrategien entwickeln.
Content information
• Organisationsformen, Finanzierung, Planung und Steuerung Sozialer Hilfe
• Veränderungen und Perspektiven Sozialer Hilfe (z.B. Ökonomisierung, Digitalisierung)
• Zielgruppen Sozialer Hilfe, ihre Lebenslagen und Lebenswelten
• Aufgaben, Arbeitsfelder und Angebote Sozialer Hilfe
• Theoretische Konzepte Sozialer Hilfe
• Der Allgemeine Soziale Dienst
• Spezifische Vertiefungen in den jeweiligen Vertiefungsgebieten
(Auswahl)
Ehlers, C./Broer, W. (2013) (Hrsg.): Case Management in der Sozialen Arbeit. Theorie, Forschung und Praxis der Sozialen Arbeit, Band 7, Opladen/Berlin/Toronto: Barbara Budrich
Spiegel, Hiltrud, v. (2018): Methodisches Handeln in der Sozialen Arbeit, 6. Auflg., München: UTB
Literatur zu „Bildung und Lernen im Alter, für das Älterwerden und mit älteren Menschen“
Bubolz-Lutz, Elisabeth; Gösken, Eva; Kricheldorff, Cornelia; Schramek, Renate (2010): Geragogik. Bildung und Lernen im Prozess des Alterns. Stuttgart: Kohlhammer (Pädagogische Psychologie).
Schramek, Renate; Kricheldorff, Cornelia; Steinfort-Diedenhofen, Julia (Hg.) (2018): Alter(n) - Lernen - Bildung. Ein Handbuch. Stuttgart: Kohlhammer.
Kolland, Franz; Gallistl, Vera; Wanka, Anna (2018): Bildungsberatung für Menschen im Alter. Grundlagen, Zielgruppen, Konzepte. Stuttgart: Kohlhammer Verlag.
Martin, Mike; Kliegel, Matthias (2014): Psychologische Grundlagen der Gerontologie. 4. Aufl. Stuttgart: Kohlhammer Verlag.
Becker, Susanne; Veelken, Ludger; Wallraven, Klaus Peter (Hg.) (2000): Handbuch Altenbildung. Theorien und Konzepte für Gegenwart und Zukunft. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Hippel, Aiga von; Kulmus, Claudia; Stimm, Maria (2018): Didaktik der Erwachsenen- und Weiterbildung. Paderborn, Stuttgart: Ferdinand Schöningh; UTB (UTB Erziehungswissenschaft, Didaktik, 5012).
Fleige, Marion; Gieseke, Wiltrud; Hippel, Aiga von; Käpplinger, Bernd; Robak, Steffi (2018): Programm- und Angebotsentwicklung in der Erwachsenen- und Weiterbildung. Bielefeld: wbv Publikation (UTB Erwachsenenbildung, Weiterbildung, 4966).
Armut und soziale Ungleichheit
• Böhnke, Petra/Dittmann, Jörg/Goebel, Jan (2018) (Hrsg.): Handbuch Armut. Ursachen, Trends, Maßnahmen, Stuttgart: UTB.
• Cremer, Georg (2017): Armut in Deutschland. Wer ist arm? Was läuft schief? Wie können wir handeln?, 2. Aufl., München: C.H. Beck.
• Huster, Ernst-Ulrich/Boeckh, Jürgen/Mogge-Grotjahn, Hildegard (2018) (Hrsg.): Handbuch Armut und Soziale Ausgrenzung, 3. Aufl., Wiesbaden: VS Verlag.
• Hradil, Stefan (2005): Soziale Ungleichheit, 8. Aufl., Wiesbaden: VS Springer.
Soziale Netzwerkarbeit
• Schubert, Herbert (2018): Netzwerkmanagement in Kommune und Sozialwirtschaft. Eine Einführung, Wiesbaden: VS Springer.
• Quilling, Eike /Nicolini, Hans J. / Graf, Christine / Starke, Dagmar (2013): Praxiswissen Netzwerkarbeit. Gemeinnützige Netzwerke erfolgreich gestalten, Wiesbaden: VS Springer.
Courses
Mandatory
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