Lehrveranstaltung

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Allgemeine Informationen
Lernen und Lernschwierigkeiten
Learning and learning difficulties
BALIND10.1_4 (2.08.05.0
Dr. Finck, Wolfgang (wolfgang.finck@haw-kiel.de)
In der Regel jedes Semester
Deutsch
Zuordnung dieser Veranstaltung zu Modulbeschreibungen und deren Studiengangszuordnungen

Module, in denen diese Lehrveranstaltung zur Wahl steht

Modul Studiengang Vertiefungsrichtung Schwerpunkt Fachsemester
Entwicklung in Kindheit und Jugend II
Development in childhood and adolescence II 		B.A. - BAKIND - Kindheitspädagogik
Entwicklung in Kindheit und Jugend I
Development in childhood and adolescence I 		B.A. - BAKIND - Kindheitspädagogik
Entwicklung in Kindheit und Jugend
Development in childhood and adolescence 		B.A. - BAEB - Aufbau - Erziehung und Bildung im Kindesalter - Aufbauform
Entwicklung in Kindheit und Jugend
Development in childhood and adolescence 		B.A. - BAEB - Erziehung und Bildung im Kindesalter
Kompetenzen / Lernergebnisse
Kompetenzbereiche: Wissen und Verstehen; Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen; Kommunikation und Kooperation; Wissenschaftliches Selbstverständnis/Professionalität.
Die Studierenden kennen verschiedene Lerntheorien und können deren Erkenntnisse für die Gestaltung von Lernprozessen anwenden. Sie kennen die Bedeutung von Wahrnehmungsprozessen für das Lernen und deren Anteil an dem Entstehen von Lernschwierigkeiten. Sie kennen den Leselernprozess inklusive der präventiven Möglichkeiten im Vorschulalter. Die Studierenden kennen verschiedene Lernschwierigkeiten. Sie können am Beispiel der Lese-Rechtschreibschwäche Auswirkungen auf die Gesamtpersönlichkeit erkennen und erklären. Sie wissen um Symptome und Möglichkeiten der Förderung bei einer Lese-Rechtschreibschwäche und einer Dyskalkulie.
Angaben zum Inhalt
Aneignung von Kenntnissen über Theorien des normalen und des gestörten Lernprozesses und ihrer Anwendung in Pädagogik und Beratung. Erprobung dieser Kenntnisse zum Verständnis und zur Erklärung sowie zur Regulierung individueller bzw. sozialer Lernprozesse. Einen Schwerpunkt bilden Hilfen bei Teilleistungsstörungen.
- Lernen, Lernstörungen, Lernschwierigkeiten
- Voraussetzungen für den Schriftspracherwerb
- Entwicklung und Förderung des Lesen und Schreibens
- Entwicklung und Förderung rechnerischer Fähigkeiten
- Teilleistungsstörungen: Legasthenie und Dyskalkulie
- Lerntypen
- Gedächtnis und Lernen
- Hyperkinetische Störungen, Entwicklung sozial-auffälligen Verhaltens
Zimbardo, P. (1995): Psychologie, Berlin, Springer
Edelmann, W. (1996): Lernpsychologie, Weinheim, Beltz
Klicpera, C. (1998): Psychologie der Lese-und Schreibschwierigkeiten
Lehrform
Lehrform SWS
Übung 2
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