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General information
Erziehungswissenschaftliche Zugänge
Educational science approaches
BAKIND7
ErzWissZug-01-BA-M
Prof.Dr. Kägi, Sylvia (sylvia.kaegi@haw-kiel.de)
Bienia, Oliver (oliver.bienia@haw-kiel.de)
Prof.Dr. Kägi, Sylvia (sylvia.kaegi@haw-kiel.de)
Wintersemester 2025/26
1 Semester
In der Regel im Wintersemester
Deutsch
Curricular relevance (according to examination regulations)
Study Subject Study Specialization Study Focus Module type Semester
B.A. - BAKIND - Kindheitspädagogik Pflichtmodul
Qualification outcome
Areas of Competence: Knowledge and Understanding; Use, application and generation of knowledge; Communication and cooperation; Scientific self-understanding / professionalism.
Die Studierenden kennen Voraussetzungen und Begründungen von Betreuung, Erziehung und Bildung in der Kindheit. Sie kennen erziehungswissenschaftliche Denkweisen, können Möglichkeiten und Grenzen von Erziehung mit Bezug auf wissenschaftliche Forschungsergebnisse einschätzen. Die Studierenden sind in der Lage, ihre subjektiven pädagogischen Theorien, Wertvorstellungen und Einstellungen sowie ihr Bild vom Kind kritisch zu hinterfragen und zu reflektieren. Sie können Möglichkeiten und Grenzen von Erziehung und kompensatorischer Förderung mit Bezug auf die Bildsamkeit des Kindes einschätzen.
Content information
Erziehungswissenschaftliche Grundlagen des Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsbegriffs (Vorlesung) (2 SWS)

Erziehungswissenschaftliche Zugänge und erkenntnistheoretische Überlegungen sind eng miteinander verwoben. Erkenntnistheorie liefert die philosophische Grundlage, auf der pädagogische Theorien und Handlungsmodelle aufbauen. Wer pädagogisch arbeitet – ob in der Kita, Schule oder Erwachsenenbildung – sollte sich bewusst sein, dass die Art und Weise, wie wir über Wissen und Lernen denken, unmittelbare Auswirkungen auf unsere pädagogische Praxis hat. Eine fundierte Auseinandersetzung mit erkenntnistheoretischen Fragen stärkt nicht nur das fachliche Profil, sondern auch die ethische und reflexive Qualität des professionellen Handelns.
- Erziehungstheorien
- Persönliche Rolle und Haltung
- Möglichkeiten und Grenzen von Erziehung
- Erziehungsstile
- Kenntnis über besondere Felder kindlichen Lernens und Gestaltungsmöglichkeiten kindlicher Lernprozesse


Erziehungswissenschaftliche Grundlagen des Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsbegriffs (Übung) (2 SWS)
Bearbeitung einer eigene Fragestellung im Kontext von Erziehung, die im Rahmen eines Projekts bearbeitet wird zum Thema:
- Erziehungstheorien
- Möglichkeiten und Grenzen von Erziehung
- Erziehungsstile
- Voraussetzungen und Begründungen von Betreuung, Erziehung und Bildung in der Kindheit

Das Modul umfasst 4 SWS.

- Erziehungswissenschaftliche Grundlagen des Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsbegriffs (V, 2 SWS)
- Erziehungswissenschaftliche Grundlagen des Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsbegriffs (S, 2 SWS)
Ursula Stenger/ Doris Edelmann & Anke König (2015)(Hrsg.): Erziehungswissenschaftliche Perspektiven in frühpädagogischer Theoriebildung und Forschung. Weinheim / Basel: Beltz Juventa
Courses

Mandatory

For this module all specified courses in the following table have to be taken.

Course code Course Name English Course name
BAKIND7.2 Erziehungswissenschaftliche Grundlagen des Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsbegriffs Educational Science basic of the concept of education
BAKIND7.1 Erziehungswissenschaftliche Grundlagen des Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsbegriffs Educational Science basic of the concept of education
Workload
4 SWS
5,0 Credits
48 Hours
102 Hours
Module Examination
Method of Examination Duration Weighting wird angerechnet gem. § 11 Satz 2 PVO Graded Remark
Projektbezogene Arbeiten 100 % Das Projekt wird zum Beginn des Semesters angemeldet.
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