Course

PDF-Export
General information
Erziehung und Bildung III: Familie und Jugendhilfe
tbd19a
5.50.43
Prof. Dr. Lenz, Gaby (gaby.lenz@haw-kiel.de)
In der Regel jedes Semester
Deutsch
Relations of this course to published module descriptions and their study program assignments

Modules in which this course is compulsory

Module Study Subject Study Specialization Study Focus Semester
Theoretische Grundlagen im Schwerpunkt Kinder- und Jugendhilfe
Theoretical foundations in the focus area children and youth welfare services 		B.A. - BASA 25 - Soziale Arbeit (PO 2025 V8) Kinder- und Jugendhilfe
Theoretische Grundlagen im Schwerpunkt Erziehung und Bildung
Focus area childcare and education: youth work 		B.A. - BASA 21/22 - Soziale Arbeit (PO 2021/2023 V7) Erziehung und Bildung
Erziehung und Bildung - Hilfen zur Erziehung
Focus area childcare and education: child raising support 		B.A. - BASA 21/22 - Soziale Arbeit (PO 2021/2023 V7) Erziehung und Bildung
Erziehung und Bildung - Kindertagesstätten
Focus area childcare and education - Childhood education 		B.A. - BASA 21/22 - Soziale Arbeit (PO 2021/2023 V7) Erziehung und Bildung

Modules in which this coursee is available for election

Module Study Subject Study Specialization Study Focus Semester
Theoretische Grundlagen II
Theoretical Foundations II 		B.A. - BASA 21/22 - Soziale Arbeit (PO 2021/2023 V7)
Qualification outcome
Areas of Competence: Knowledge and Understanding; Use, application and generation of knowledge; Communication and cooperation; Scientific self-understanding / professionalism.
Die Studierenden kennen verschiedene Familienformen und sie kennen Belastungssituationen von Familien, die zu Familienkrisen führen können. Sie kennen die unterschiedlichen Anforderungen, die an einzelne Familienmitglieder gestellt werden. Sie kennen Unterstützungsangebote für Familien.
Sie können vielfältige Lebenswelten und Lebenslagen von Familien nachvollziehen. Sie können Unterstützungsbedarfe von Familien einschätzen und sie können Handlungsperspektiven der Kinder- und Jugendhilfe aufzeigen und theoretisch begründen
Die Studierenden sind in der Lage, die theoretischen Konzepte kritisch zu würdigen und argumentativ zu vertreten.
Die Studierenden sind in der Lage, angebotene der Kinder- und Jugendhilfe kritisch zu reflektieren und können als professionelle Fachkräfte für Familien bzw. einzelne Familienmitglieder adäquate Leistungen in einer angemessenen Form anbieten.
Content information
Welche Anforderungen ergeben sich durch den Wandel der Familien und die Veränderungen der Familienstrukturen an die Jugendhilfe? Was
müssen professionelle Fachkräfte in der Sozialen Arbeit wissen und können, um den vielfältigen Lebenslagen von Familien adäquat zu begegnen? In der Übung werden anhand eines konkreten Beispiels Anforderungen an Fachkräfte der Jugendhilfe im Spannungsfeld von Hilfe und Kontrolle veranschaulicht. Ziel ist die Erarbeitung sozialpädagogischer Bildungsangebote für Familien, um deren Handlungsfähigkeit zu erweitern. Neben Familienformen, wie z.B. Pflegefamilien, Patchworkfamilien und Regenbogenfamilien werden spezifische Familienkrisen, wie Armut, sexualisierte Gewalt und Trennung und Scheidung thematisiert.
Conen Marie-Luise 2013: Wie kann ich Ihnen helfen, mich wieder los zu werden? Therapie und Beratung mit unmotivierten Klienten und in Zwangskontexten. 4.Aufl. Heidelberg.
Henry-Huthmacher, Christine/Borchard, Michael (Hrsg.) 2008: Eltern unter Druck. Selbstverständnisse, Befindlichkeiten und Bedürfnisse von Eltern in verschiedenen Lebenswelten. Stuttgart: LUCIUS & LUCIUS.
King Vera, Busch Katarina 2012: Widersprüchliche Zeiten des Aufwachsens – Fürsorge, Zeitnot und Optimierungsstreben in Familien. In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung Heft 1-2012, S. 7-23.
Lenz, Gaby 2010: Zur Komplexität des Bedingungsgefüges öffentlicher Erziehungshilfe in privaten Pflegefamilien. In: Braches-Chyrek, Rita/ Macke, Kathrin/ Wölfel, Ingrid (Hrsg.): Kindheit in Pflegefamilien. Opladen. S. 38-52.
Loch, Ulrike 2018: Bildungsort Familie. In: Zeitschrift für Sozialpädagogik 15 Jg. 2017 H.3, Beltz Juventa. S.290-305.
Matter, Helen 1999: Sozialarbeit mit Familien. Eine Einführung. Bern/Stuttgart/Wien.
Maier-Aichen, Regina 2001: Scheidung und Scheidungsfolgen. In: Otto, Hans-Uwe; Thiersch, Hans (Hrsg.): Handbuch Sozialarbeit/ Sozialpädagogik. Neuwied/Kriftel. S. 1516-1526.
Wolf Klaus 2012: Sozialpädagogische Intervention in Familien. Weinheim/Basel.
Teaching format
Teaching format SWS
Lehrvortrag 2
Examinations
Method of Examination Duration Weighting wird angerechnet gem. § 11 Satz 2 PVO Graded Remark
PDF-Export