Kompetenzbereiche: Wissen und Verstehen; Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen; Kommunikation und Kooperation; Wissenschaftliches Selbstverständnis/Professionalität.

1. Die Studierenden können verschiedene wissenschaftliche Modelle und Theorien zum Verständnis zwischenmenschlicher Kommunikation und Interaktion darlegen und können dieses Wissen zum Verstehen sozialer Interaktionen im Handlungsfeld nutzen. 2. Sie können zentrale Modelle und Theorien der Sozialpsychologie aus den Bereichen soziale Wahrnehmung und Attribution, prosoziales Verhalten, Stereotype und Vorurteile sowie Gruppenprozesse erläutern und können dieses Wissen auf die Kontexte der Kindheitspädagogik anwenden und Schlussfolgerungen für ihr konkretes praktisches Handeln ableiten. 3. Die Studierenden können zentrale Theorien und Ansätze der psychosozialen Beratung und Gesprächsführung einordnen und zur Reflexion nutzen, um in praktischer Anwendung z.B. in der Gestaltung von Beziehungen gemäß dem personzentrierten Ansatz, dem Umgang mit Übertragungsphänomenen oder der leidvollen Selbstorganisation von Problemsystemen Strategien zu reflektieren und kontextbezogen zu beurteilen. 4. Die Studierenden verfügen über Basisqualifikationen der Beratungsarbeit und können die in diesem Zusammenhang relevanten Gesprächsführungstechniken benennen und in Grundzügen anwenden.