Lehrveranstaltung

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Allgemeine Informationen
Grundlagen der Erlebnispädagogik als Methode der Sozialen Arbeit
tbd
5.11.08.12
Koll, Tina (tina.koll@haw-kiel.de)
Prof. Dr. Martens, Thomas (thomas.martens@haw-kiel.de)
In der Regel jedes Semester
Deutsch
Zuordnung dieser Veranstaltung zu Modulbeschreibungen und deren Studiengangszuordnungen

Module, in denen diese Lehrveranstaltung zur Wahl steht

Modul Studiengang Vertiefungsrichtung Schwerpunkt Fachsemester
Ästhetische Bildung
Aesthetic education 		B.A. - BASA - Soziale Arbeit (PO 2017/2019 V6)
Kompetenzen / Lernergebnisse
Kompetenzbereiche: Wissen und Verstehen; Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen; Kommunikation und Kooperation; Wissenschaftliches Selbstverständnis/Professionalität.
Die Studierenden kennen grundlegende Elemente (Lernmodelle, Didaktik, Sicherheit, Reflexion, Trans-
fer) der Erlebnispädagogik und können diese in einschlägigen Aktivitäten anwenden. Sie sind in der
Lage, erlebnispädagogische Angebote für unterschiedliche Zielgruppen der Sozialen Arbeit inhaltlich
und didaktisch zu planen und durchzuführen. Sie können Lernsicherung und Lerntransfer zielgerichtet
unterstützen. Die Studierenden kennen Möglichkeiten und Grenzen erlebnispädagogischen Handelns
in der Sozialen Arbeit.
Angaben zum Inhalt
In der Lehrveranstaltung werden theoriegeleitete Kenntnisse handlungsorientiert vermittelt:
• Erlebnispädagogische Lernmodelle
• Didaktisches Planen und Handeln
• Sicherheitsmanagement
• Reflexion
• Lernsicherung und Lerntransfer
FERSTL, ALEX; SCHETTGEN, PETER; SCHOLZ, MARTIN (HG.) (2004): Der Nutzen des Nachklangs. Neue
Wege der Transfersicherung bei handlungs- und erfahrungsorientierten Lernprojekten. Augsburg:
Ziel Verlag. (Zentralbibliothek der FH Kiel – Signatur: Päd 59-38/1 und Päd 59-38/2)
GALUSKE, MICHAEL (2013): Methoden der Sozialen Arbeit. Eine Einführung. 10. Auflage. Beltz Juventa
Verlag. (Zentralbibliothek der FH Kiel – Signatur: von SozP 03-174/1 bis SozP 03-174/14)
GILSDORF, RÜDIGER (2004): Von der Erlebnispädagogik zur Erlebnistherapie. Perspektiven erfahrungs-
orientierten Lernens auf der Grundlage systemischer und prozessdirektiver Ansätze. Bergisch Gla-
dbach: EHP Verlag. Verlag (Zentralbibliothek der FH Kiel – Signatur: Päd 59-27/1 und Päd 59-27/2)
HECKMAIR, BERND; MICHL, WERNER (2018): Erleben und Lernen. Einführung in die Erlebnispädagogik.
8., überarbeitete Auflage. München: Ernst Reinhardt Verlag (Zentralbibliothek der FH Kiel – Signa-
tur: Päd 59-54/1 und Päd 59-54/2)
KOWALD, ANNE-CLAIRE; ZAJETZ, ALEXIS KONSTANTIN (2015): Therapeutisches Klettern. Anwendungs-
felder in Psychotherapie und Pädagogik. Stuttgart: Schattauer Verlag.
MICHL, WERNER; SEIDEL, HOLGER (HG.) (2018): Handbuch Erlebnispädagogik. München: Ernst Rein-
hardt Verlag. (Zentralbibliothek der FH Kiel – Signatur: Päd 59-52/1) ROHWEDDER, PIT (2008): Outdoor Leadership. Führungsfähigkeiten, Risiko-, Notfall- und Krisenma-
nagement für Outdoorprogramme. Augsburg: Ziel Verlag. (Zentralbibliothek der FH Kiel – Signatur:
Päd 59-44/1)
SENNINGER, TOM (2000): Abenteuer leiten – in Abenteuern lernen: Methodenset zur Planung und
Leitung kooperativer Lerngemeinschaften für Training und Teamentwicklung in Schule, Jugendar-
beit und Betrieb. Münster: Ökotopia Verlag. (Zentralbibliothek der FH Kiel – Signatur: Päd 59-9/1
und Päd 59-9/2)
Lehrform
Lehrform SWS
Seminar 2
Prüfungen
Prüfungsform Dauer Gewichtung wird angerechnet gem. § 11 Satz 2 PVO Benotet Anmerkung
Sonstiges
Für die Veranstaltungen sind saubere Sportschuhe mit heller Sohle und bewegungsfreundliche Be-
kleidung erforderlich. Bitte auch wetterfeste Kleidung mitbringen, da die Veranstaltung zum Teil im
Freien stattfindet.
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