Kompetenzbereiche: Wissen und Verstehen; Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen; Kommunikation und Kooperation; Wissenschaftliches Selbstverständnis/Professionalität.

Fachkompetenz:
Ziel der Veranstaltung ist die anwendungsbezogene Vermittlung der wichtigsten für einen Betriebswirten einschlägigen Bereiche des Privatrechts.
Die Studierenden ….
• erlangen die Fähigkeit, juristische Probleme zu erkennen, einfachere Fälle der beruflichen Praxis selbständig zu lösen, und dialogfähig mit juristischen und steuerlichen Beratern zu sein.
• verstehen den Staat und seine Verwaltung hinsichtlich Aufbau und Funktion.
• werden in die juristische Methode (Gutachtenstil, Anspruchsaufbau) eingeführt
• können die betreffenden Vorschriften prüfen
• sind in der Lage, die erworbenen Inhalte zu wiederholen, zuzuordnen und zu erklären.

Sozialkompetenz:
Die Studierenden….
• erhalten Vertrauen in ihre Fähigkeit, rechtliche Sachverhalte zu analysieren und zu kommunizieren.
• erlangen mit dem Verstehen rechtlicher Zusammenhänge größere Sicherheit zur Abschätzung rechtlicher Risiken

Selbstkompetenz:
Die Studierenden können…
• ihr Potenzial hinsichtlich fachlicher Fragestellungen vor dem Hintergrund ihres Vorwissens beschreiben
• ihre Entwicklungsrichtung und das Ausmaß ihres Zuwachses an Kompetenzen verschiedener Dimensionen erläutern

Systemische Kompetenz:
Die Studierenden können…
• die in einem realen Fall gestellten fachlichen Anforderungen ebenso wie berufliche Verantwortung für Menschen, Sachen und Geld im Betrieb und auch hinsichtlich gesellschaftlicher Belange erkennen und erläutern
• rechtliche Risiken abschätzen und einordnen und erlangen die Fähigkeit, Handlungsoptionen abzuwägen
• Dialogfähig mir Juristen und Steuerberatern ein

Fachkompetenz:
Die Studierenden können…
• in „real cases“ rechtsrelevante Problemkreise erkennen, diese herausarbeiten, rechtlich begutachten, einer Lösung zuführen sowie diese Lösung argumentativ begründen
• alternative Lösungen für die reale Fragestellung entwickeln
• Handlungsoptionen bei juristisch bedeutsamen Fallkonstellationen im Unternehmen erkennen und anwenden

Sozialkompetenz:
Die Studierenden können...
• die eigene Rolle im Team von Arbeitsgruppen begreifen
• die eigene Rolle (in einem Team) kompetent ausfüllen
• komplexe fachbezogene Probleme und Lösungen gegenüber anderen Fachleuten argumentativ vertreten
• komplexe fachbezogene Probleme und Lösungsvorschläge mit anderen Fachleuten weiterentwickeln
• in wechselnden Beziehungen (zwischen Kolleginnen im Team, gegenüber verschiedenen Stakeholdern) Wünsche und Erwartungen der Beteiligten verstehen und eigene Leistungen vertreten
• in wechselnden Beziehungen (zwischen Kolleginnen im Team, gegenüber verschiedenen Stakeholdern) eigene Anforderungen formulieren und vertreten

Selbstkompetenz:
Die Studierenden können…
• etwaige Schwächen und Stärken ihres Lern-, Arbeits- und Sozialverhaltens identifizieren
• Ziele für künftige Lern- und Arbeitsprozesse reflektieren, bewerten und festlegen
• Ihre künftigen Lern- und Arbeitsprozesse eigenständig gestalten, vor allem auch als (angehende) Führungskräften in Organisationen

Sytemische Kompetenz:
Die Studierenden können …
• wirtschaftliche Herausforderungen von und in Unternehmen identifizieren, erläutern und beschreiben
• aus ihrem erworbenen Wissen fundierte Lösungsvorschläge für reale Unternehmen erarbeiten und von ihren Wirkungen her begründen
• bei ihren wissenschaftlich gestützten Urteilen auch die gesellschaftlichen Bezüge (Herausforderungen, Kritik, Wirkungen und Nebenwirkungen mit Bezug auf unterschiedliche gesellschaftliche Funktionssysteme) berücksichtigen und ethisch reflektieren