Kompetenzbereiche: Wissen und Verstehen; Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen; Kommunikation und Kooperation; Wissenschaftliches Selbstverständnis/Professionalität.

* Die Studierenden kennen unterschiedliche Begriffe und (historische) Traditionen der Ethik und verfügen über die Kompetenz, deren Bedeutung für ein berufsethisch fundiertes professionelles Handeln zu erkennen und zu reflektieren.
* Die Studierenden kennen unterschiedliche berufsethische Prinzipien und ethische Perspektiven bzw. Leitorientierungen und Standards der Sozialen Arbeit
und sind in der Lage, diese in Blicke auf ihre Relevanz für Profession und Disziplin zu analysieren.
* Die Studierenden verfügen über ethische Urteilsfähigkeit in unterschiedlichen
Feldern und Fragestellungen Sozialer Arbeit.
* Die Studierenden kennen Modelle und Methoden der ethischen Entscheidungsfindung für Dilemmakonstellationen und können fallbezogen und unter berufs-
)ethischen Aspekten konkretisieren und abwägen.
* Die Studierenden sind in der Lage, professionelle Selbstkonzepte sowie das eigene Menschenbild wie das von Dritten zu reflektieren.
* Die Studierenden weisen ein integriertes Verständnis der Methoden, Verfahrensweisen und der professionsbezogenen Ethik von Sozialer Arbeit auf der
Grundlage reflektierter Erfahrung, methodischen Handelns in unterschiedlichen
Arbeitsfeldern der Sozialen Arbeit und auf dem aktuellen Stand der Fachliteratur auf und dies unter Einbezug von Diversity, Gender und weitere Dimensionen der Intersektionalität