Kompetenzbereiche: Wissen und Verstehen; Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen; Kommunikation und Kooperation; Wissenschaftliches Selbstverständnis/Professionalität.

Die Studierenden haben ein Verständnis entwickelt, was soziale Arbeit, was Hilfe und Soziale Arbeit als Wissenschaft ist. Sie kennen einzelne zentrale Diskurse der Sozialen Arbeit, wissen um wissenschaftliches Arbeiten und wissenschaftliche Haltung generell und speziell der Sozialen Arbeit und Kennen unterschiedliche erkenntnis- und wissenschaftstheoretische Voraussetzungen; rahmengebend durch ist die Def. Sozialer Arbeit als Menschenrechtsprofession.

Die Studierenden können zentraler Leitfragen und Themen der Sozialen Arbeit erkennen und vor diesem Hintergrund gar eigene erkenntnisleitenden bzw. „Forschungsfragen“ entwickeln. Sie können sich in die zugehörigen fachwissenschaftlichen Diskurse einarbeiten also selbstständig in einschlägigen Fachzeitschriften und Büchern recherchieren. Dabei sollen auch internationale Diskurse Berücksichtigung finden, also wird rudimentär auch die Kompetenz erworben englischsprachige Aufsätze zu sichten. Die gewonnenen Erkenntnisse inkl. des Erkenntniswegs (methodisches Vorgehen) können in Form wissenschaftlicher Dokumentation (Präsentation, Aufsatz oder dergl.) transparent gemacht und kritisch diskutiert werden.

Gruppen- und Teamarbeiten (peer-reviews; kooperatives Lernen usw.) helfen bei der Umsetzung der Ziele, sich sowohl die theoretischen als auch praktischen Grundlagen sozialarbeitswissenschaftlicher (psychosozialer) Diagnostik zu erarbeiten. Dabei werden gleichsam klassische Haltungsprinzipien, somit auch konstruktive Kommunikation, mitgefördert.