Kompetenzbereiche: Wissen und Verstehen; Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen; Kommunikation und Kooperation; Wissenschaftliches Selbstverständnis/Professionalität.
Die Studierenden erwerben Wissen über
◦ Theorien/Konzepte von Mediensozialisation und Medienerziehung
◦ Vermittlungskonzepte von medienpädagogischen Inhalten an Eltern oder Fachkräfte mit medienerzieherischen Aufgaben
◦ gesellschaftliche Implikationen von Medienentwicklungen für Kinder und ihr erzieherisches Umfeld
Sie erwerben Fähigkeiten,
◦ zukünftige Medienentwicklungen für Kinder einzuschätzen
◦ Schlüsse für medienerzieherisches handeln in Familie, Wohneinrichtungen o.ä. daraus zu ziehen
Sie können
◦ angemessen mit Eltern über altersgemäßen Medienumgang von Kindern kommunizieren
◦ in der Fachcommunity Positionen im Themenfeld Kinder und Medien vertreten
◦ zwischen Akteur*innen der Medienerziehung wissenschaftlich und fachlich fundierte Kommunikationen initiieren und moderieren
Sie haben bzgl. ihres wissenschaftlichen Selbstverständisses / Ihrer Professionalität
◦ ein Verständnis für notwendige persönliche Weiterentwicklungen im Hinblick auf medienbezogene Entwicklungen
◦ eine sozialarbeiterisch fundierte und entwicklungsfähige Haltung gegenüber der Medienerziehung der Adressat*innen
◦ eine realistische Einschätzung bezüglich der eigenen Mediensozialisation und deren Auswirkung auf ihr professionelles Handeln
Angaben zum Inhalt
Im Seminar wird die Bedeutung von Medien im Zusammenhang kindlicher Entwicklung erarbeitet. Daran anschließend werden Konzepte von medienpädagogischer Elternarbeit erschlossen und auf Theorien von Mediensozialisation und Medienerziehung bezogen. Damit wird zugleich eine eigene fachlich fundierte Haltung bezüglich der Themen im Spannungsfeld entwickelt. Ziel ist es, Eltern oder andere Fachkräfte im Bereich Kinder und Medien mit dem Ziel sinnvoller Lösungsansätze beraten zu können oder andere Modelle der Adressierung der Themen entwickeln zu können.
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