W_SRiK - Sozialrobotik in der Kita

Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname

Sozialrobotik in der Kita

Englischer Veranstaltungsname

Social robotics in the daycare center

Veranstaltungskürzel

W_SRiK

Lehrperson(en)

Prof. Dr. Hormann, Kathrin (kathrin.hormann@haw-kiel.de)
Prof. Dr. Lüssem, Jens (jens.luessem@haw-kiel.de)

Angebotsfrequenz

Angebotsturnus

In der Regel jedes Semester

Lehrsprache

Deutsch

Zuordnung dieser Veranstaltung zu Modulbeschreibungen und deren Studiengangszuordnungen

Module, in denen diese Lehrveranstaltung zur Wahl steht

Modul	Studiengang	Fachsemester
Interdisziplinäres Wahlmodul 1 Interdisciplinary Elective Module 1	B.Eng. - Wing - Wirtschaftsingenieurwesen - Elektrotechnik (PO 2025, V2)	1 2 3 4 5 6 7
Interdisziplinäres Wahlmodul 1 Interdisciplinary Elective Module 1	M.Eng. - MET - Elektrische Technologien (PO 2017, V3)	1 2 3
Interdisziplinäres Wahlmodul 1 Interdisciplinary Elective Module 1	M.Sc. - MCS - Computer Science (PO 2023, V1)	1 2 3
Interdisziplinäres Wahlmodul 1 Interdisciplinary Elective Module 1	B.Eng. - Me (PO 2024) - Mechatronik (PO 2024, V5)	1 2 3 4 5 6 7
Interdisziplinäres Wahlmodul 1 Interdisciplinary Elective Module 1	B.Sc. - INF - Informatik (PO 2021,V1)	1 2 3 4 5 6 7
Interdisziplinäres Wahlmodul 1 Interdisciplinary Elective Module 1	B.Eng. - Wing - Wirtschaftsingenieurwesen - Elektrotechnik (PO 2017, V1)	1 2 3 4 5 6 7
Interdisziplinäres Wahlmodul 1 Interdisciplinary Elective Module 1	B.Eng. - Ming - Medieningenieur/-in (PO 2018, V1 + PO 2021, V2)	1 2 3 4 5 6 7
Interdisziplinäres Wahlmodul 1 Interdisciplinary Elective Module 1	B.Eng. - E - Elektrotechnik (PO 2017, V3)	1 2 3 4 5 6 7
Interdisziplinäres Wahlmodul 1 Interdisciplinary Elective Module 1	B.Eng. - E - Elektrotechnik (PO 2023, V4)	1 2 3 4 5 6 7
Wahlmodul Interdisziplinäre Lehre Elective Modul	B.A. - BAEB - Erziehung und Bildung im Kindesalter	1 2 3 4 5 6
Wahlmodul Interdisziplinäre Lehre Elective Modul	B.A. - BAKIND - Kindheitspädagogik	1 2 3 4 5 6
Wahlmodul Interdisziplinäre Lehre Elective Modul	B.A. - BASA 25 - Soziale Arbeit (PO 2025 V8)	1 2 3 4 5 6

Kompetenzen / Lernergebnisse

Kompetenzbereiche: Wissen und Verstehen; Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen; Kommunikation und Kooperation; Wissenschaftliches Selbstverständnis/Professionalität.

Die Studierenden
- kennen den prinzipiellen Aufbau von Robotern
- verstehen die Funktionsweise von (teil-)autonomen Robotern
- kennen verschiedene Kompetenzmodelle und Zugänge im Kontext der digitalen Medienbildung (in Kitas)
- können Chancen und Herausforderungen des Einsatzes von digitalen Medien und (humanoiden) Robotern in Kitas diskutieren
- entscheiden und begründen, welche Lernarrangements und Szenarien sie im Kontext digitaler Medienbildung in der Kita entwickeln
- erarbeiten sich fachbezogene Methoden zum Einsatz digitaler Medien in der Kita

Die Studierenden
- entwickeln Lernarrangements und Einsatzszenarien von digitalen Medien und humanoiden Robotern in Kitas (im Kontext des Projektes SCCT)
- setzen die von ihnen entwickelten Lernarrangements und Einsatzszenarien (im Kontext des Projektes SCCT) in Kitas um
- reflektieren die von ihnen umgesetzten Lernarrangements und leiten daraus Erkenntnisse (auf der Meta-Ebene) für weitere Lernarrangements und Einsatzszenarien ab

Die Studierenden
- können in Vorträgen und Präsentationen ihre Arbeitsergebnisse hochschulöffentlich und vor Laien vorstellen und diskutieren
- können Fachkräften ihre Lernarrangements und Einsatzszenarien erläutern und reflektieren

Die Studierenden
- begründen das eigene Handeln mit theoretischem und methodischen Wissen zu den Themenfeldern Digitalität, Digitalisierung, Programmierung und digitale Medienbildung in der Kita und nehmen dabei Bezug auf die jeweiligen Fachdisziplinen
- reflektieren die eigenen Einstellungen, Werte und Haltungen zum Themengebiet - unter Rückbezug auf das theoretische und methodische Wissen
- reflektieren die eigenen professionelle Identität und können diese gegenüber fachfremden Kolleg*innen begründen

Angaben zum Inhalt

Lehrinhalte

Diese Veranstaltung ist Teil des SCCT-Projektes "Sozialrobotik in Kitas". In dieser Veranstaltung planen Studierende in interdisziplinären Arbeitsgruppen Lernarrangements und Einsatzszenarien von digitalen Medien und humanoiden Robotern in Kitas, setzen diese Lernarrangements gemeinsam mit Kindern in Kitas um und reflektieren die Umsetzung.

Wesentliche Inhalte sind:
- Begriffe Digitalität, Digitalisierung, Sozialrobotik
- Architektur von Robotern
- Kompetenzmodelle zur digitalen Medienbildung in Kitas
- Bedeutung hybrider Erfahrungsräume im Kontext digitaler Medienbildung in Kitas
- fachdidaktisches Wissen und methodische Zugänge zur Planung von Lernarrangements mit Kindern

Literatur

Knauf, H. (2024). Förderung digitaler Kompetenzen von Kindern in Kindertageseinrichtungen. Empirische Befunde und konzeptionelle Grundlegung. Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF). München: DJI. https://doi.org/10.36189/wiff2202

König, A. & Franke-Meyer, D. (Hrsg.) (2025). Playful Learning und digitale Welten. Lernen im Spiel als Prinzip der Kindergartenidee. Weinheim: Beltz.

Nieding, I. & Klaudy, E. K. (2020). Digitalisierung in der frühen Bildung. Der Umgang mit digitalen Medien im Spannungsfeld zwischen Schutzraum und Schlüsselkompetenz. In A. Wilmers, C. Anda, C. Keller & M. Rittberger (Hrsg.), Bildung im digitalen Wandel. Die Bedeutung für das pädagogische Personal und für die Aus- und Fortbildung (S. 31-56). Münster & New York: Waxmann. DOI: 10.25656/01:20761

Thrun, S. et al. (2005). Probabilistic Roboters. MIT Press.

Handbücher der Roboter TEMI und PEPPER

Lehrform

Lehrform	SWS
Seminar	2

Sonstiges

Diese IdL-Veranstaltung ist nur in Kombination mit der gleichlautenden IdW-Veranstaltung wählbar, da diese Veranstaltung inhaltlich auf der IdW-Veranstaltung aufbaut. Daher beginnt diese Veranstaltung erst nach den IdW.
Es können 2,5 LP erworben werden, wenn die Studierenden an beiden Veranstaltungen (IdW-Veranstaltung und IdL-Modul) teilnehmen und in Arbeitsgruppen ein Lernarrangement planen, durchführen und reflektieren.

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