Lehrveranstaltung

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Allgemeine Informationen
Didaktik in der Sozialpädagogik
Didactics in social pedagogy
5.50.50.2
Prof. Dr. Groß, Melanie (melanie.gross@haw-kiel.de)
Prof. Dr. Hack, Carmen (carmen.hack@haw-kiel.de)
Dr. Richter, Petra (petra.richter@haw-kiel.de)
In der Regel jedes Semester
Deutsch
Zuordnung dieser Veranstaltung zu Modulbeschreibungen und deren Studiengangszuordnungen

Module, in denen diese Lehrveranstaltung belegt werden muss

Modul Studiengang Vertiefungsrichtung Schwerpunkt Fachsemester
Konzeptionelles Handeln im Schwerpunkt Erziehung und Bildung
Practice seminars for the focus area Childcare and education 		B.A. - BASA 21/22 - Soziale Arbeit (PO 2021/2023 V7) Erziehung und Bildung
Konzeptionelle Übungen im Schwerpunkt Erziehung und Bildung
Practice seminars in childhood education and youth work/welfare 		B.A. - BASA - Soziale Arbeit (PO 2017/2019 V6) Erziehung und Bildung
Kompetenzen / Lernergebnisse
Kompetenzbereiche: Wissen und Verstehen; Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen; Kommunikation und Kooperation; Wissenschaftliches Selbstverständnis/Professionalität.
Die Studierenden
-kennen didaktische Konzepte für Jugendarbeit, Hilfen zur Erziehung und Elementarpädagogik
Die Studierenden
- können selbstständig eigene selbstgewählte didaktische Konzeptionen auf der Grundlage wissenschaftlicher Erkenntnisse entwickeln
Die Studierenden
- können eigene didaktische Konzeptionen fachlich begründet ausarbeiten und vortragen
Die Studierenden
- entwickeln ein professionelles Selbstverständnis, nach welchem die Grundlage jeden sozialpädagogischen Handelns im Handlungsfeld der Kinder- und Jugendhilfe planbar und erwartbar ist und sich an empirischen und theoretischen Erkenntnissen zu Bildungs- und Erziehungsprozessen orientiert
Angaben zum Inhalt
Die Grundlagen einer Didaktik der Sozialen Arbeit werden erörtert und an Beispielen
verschiedener Arbeitsfelder vertieft sowie exemplarisch erprobt. Im Mittelpunkt steht
das Planen, Gestalten und Reflektieren sozialen/ sozialpädagogischen Handelns mit
dem Ziel einer konkreten Konzepterstellung. Dabei geraten grundlegende Elemente
didaktischen Denkens und Handels in den Blick: interne und externe Faktoren der
Lern- und Lehrperson sowie der Einrichtung, Ziele und Inhalte didaktischer Konzepte
und Methoden der Vermittlung. Flankiert werden diese didaktischen Elemente von
anthropologischen Grundannahmen, die etwa unser Menschenbild prägen.
Schilling, S. (2016): Didaktik/Methodik Sozialer Arbeit: Grundlagen und Konzepte, (7. Auflage), UTB

Pausewang, F. (1994): Ziele suchen - Wege finden: Arbeits- und Lehrbuch für die didaktisch-methodische Auseinandersetzung in sozialpädagogischen Berufen. Cornelsen
Lehrform
Lehrform SWS
Übung 2
Prüfungen
Prüfungsform Dauer Gewichtung wird angerechnet gem. § 11 Satz 2 PVO Benotet Anmerkung
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